Este Manual es el más adecuado para impartir la UF1947 «Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social» de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto.
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Capacidades que se adquieren con este Manual:
– Analizar el concepto de tiempo libre educativo, su evolución histórica dentro del marco general de la educación y diversidad de modelos actuales, incorporándolo al proyecto.
– Identificar los conceptos en torno a la educación, socialización y participación aplicables en el marco de la educación en valores en el tiempo libre.
– Definir el marco de referencia de una intervención educativa en el tiempo libre ubicado en un proyecto.
Índice:
Presentación
Introducción y objetivos
1. Aplicación del concepto de tiempo libre en diferentes entornos infantiles y juveniles
1.1 El tiempo libre: concepto e historia. Funciones y características del tiempo libre educativo.
1.2 Tiempo libre en la infancia y la adolescencia. Caracteristicas y necesidades
1.3 Evolucion de las politicas de juventud y su relacion con el tiempo libre en los ambitos europeo,
nacional y autonomico.
1.4 Asociacionismo juvenil, voluntariado, centros y empresas del ambito del tiempo libre.
1.5 Agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil
Autoevaluación
2. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre
2.1 La intervención grupal
2.2 La figura del monitor
Autoevaluación
3. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil
Autoevaluación
4. Conclusiones
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