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Capacidades que se adquieren con este Manual:
– Aprender técnicas de educación ambiental.
– Recopilar información ambiental.
– Elaborar de recursos y materiales para la educación ambiental.
– Obtener información sobre el medio ambiente y su utilización sostenible.
– Conocer procedimientos de interpretación ambiental.
Índice:
Introducción 7
Glosario de términos esenciales 8
Técnicas de educación ambiental 9
1. Educación ambiental: fundamentos y evolución. 10
1.1. Concepto y principios de la educación ambiental. 11
1.2. Evolución histórica y marcos internacionales. 15
1.3. Educación ambiental formal, no formal e informal. 17
1.4. Educación ambiental y desarrollo sostenible. 19
2. Bases pedagógicas aplicadas a la educación ambiental. 23
2.1. Teorías del aprendizaje aplicadas. 23
2.2. Aprendizaje significativo y experiencial. 26
2.3. Metodologías activas. 27
2.4. Educación emocional y ambiental. 30
3. Diseño de intervenciones educativas ambientales. 33
3.1. Detección de necesidades. 33
3.2. Definición de objetivos. 35
3.3. Selección de contenidos. 37
3.4. Temporalización y planificación. 38
3.5. Evaluación de la acción formativa. 40
4. Técnicas y dinámicas grupales. 42
4.1. Técnicas participativas. 42
4.2. Dinámicas de grupo. 44
4.3. Resolución de conflictos en contextos ambientales 46
4.4. Técnicas de motivación y sensibilización. 48
4.5. Habilidades comunicativas del educador ambiental. 50
4.6. Comunicación verbal y no verbal. 51
4.7. Escucha activa. 53
4.8. Gestión de grupos. 55
4.9. Adaptación del discurso al público. 59
4.10. Adaptación del nivel de complejidad. 60
5. Resumen. 62
6. Prueba de autoevaluación. 64
Recopilación de información ambiental 66
1. Fuentes de información ambiental 67
1.1. Fuentes primarias y secundarias. 67
1.2. Organismos oficiales y bases de datos. 69
1.3. Publicaciones científicas y técnicas. 71
1.4. Normativa ambiental. 73
2. Métodos de recopilación de información. 79
2.1. Observación directa. 79
2.2. Entrevistas y encuestas. 81
2.3. Trabajo de campo. 82
2.4. Análisis documental. 85
3. Tratamiento y organización de la información. 88
3.1. Clasificación de datos. 88
3.2. Validación y fiabilidad. 91
3.3. Elaboración de informes ambientales. 93
3.4. Uso básico de herramientas digitales. 96
4. Ética y rigor en la información ambiental. 99
4.1. Objetividad y neutralidad. 99
4.2. Comunicación responsable. 100
4.3. Prevención de desinformación ambiental. 101
5. Resumen. 104
6. Prueba de autoevaluación. 106
Elaboración de recursos y materiales para la educación ambiental 108
1. Tipología de recursos educativos ambientales. 109
1.1. Recursos impresos. 109
1.2. Recursos audiovisuales. 110
1.3. Recursos digitales e interactivos. 112
1.4. Paneles interpretativos. 114
2. Diseño pedagógico de materiales. 117
2.1. Claridad y estructura. 118
2.2. Lenguaje inclusivo y accesible. 120
2.3. Elementos gráficos y visuales. 122
3. Elaboración práctica de materiales. 126
3.1. Fichas didácticas. 126
3.2. Guías de actividades. 127
3.3. Itinerarios interpretativos. 129
3.4. Juegos y dinámicas educativas. 131
4. Evaluación y mejora de recursos. 135
4.1. Pruebas piloto. 135
4.2. Retroalimentación. 136
4.3. Revisión y actualización. 137
5. Resumen. 139
6. Prueba de autoevaluación. 140
Información sobre el medio ambiente y su utilización sostenible 142
1. Componentes del medio ambiente. 143
1.1. Factores abióticos. 143
1.2. Factores bióticos. 144
1.3. Ecosistemas y equilibrio ecológico. 145
2. Problemática ambiental actual. 148
2.1. Cambio climático. 148
2.2. Pérdida de biodiversidad. 150
2.3. Contaminación. 153
2.4. Sobreexplotación de recursos. 155
3. Uso sostenible de los recursos. 158
3.1. Economía circular. 158
3.2. Consumo responsable. 160
3.3. Energías renovables. 162
3.4. Gestión sostenible del agua. 164
4. Marco normativo y políticas ambientales. 168
4.1. Normativa básica ambiental. 168
4.2. Estrategias nacionales e internacionales. 170
4.3. Objetivos de Desarrollo Sostenible. 171
5. Resumen. 174
6. Prueba de autoevaluación. 176
Procedimientos de interpretación ambiental 178
1. Fundamentos de la interpretación ambiental. 179
1.1. Concepto y objetivos. 179
1.2. Principios de la interpretación. 180
1.3. Diferencias entre informar e interpretar. 181
2. Técnicas interpretativas. 183
2.1. Interpretación guiada. 183
2.2. Interpretación autoguiada. 186
2.3. Narrativa ambiental 188
2.4. Experiencia sensorial. 190
3. Diseño de itinerarios interpretativos. 194
3.1. Selección del espacio. 194
3.2. Identificación de puntos de interés. 196
3.3. Elaboración del guion. 198
3.4. Señalización y recursos. 200
4. Evaluación de actividades interpretativas. 205
4.1. Indicadores de calidad. 205
4.2. Satisfacción del público. 207
4.3. Mejora continua. 209
5. Resumen. 211
6. Prueba de autoevaluación. 212
Resumen final 214
Prueba de evaluación final 215
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